Matinée Numérique #04 du 4 juin 2015 – CLJBXL

Matinées Numériques du Centre de Littérature de Jeunesse de Bruxelles - CLJBXLSession sur les pratiques et usages en bibliothèque.

Programme : Intervention de Fouad El Bourkadi, responsable de l’offre multimédia à la Petite Bibliothèque Ronde et représentant de la communauté BibApps.com.

Partage d’expérience(s) sur des pratiques novatrices lors d’une table ronde entre Fouad et deux bibliothécaires, Roxane Partouns de la Bibliothèque communale de Saint-Gilles et Cynthia Empain de la Bibliothèque de Laeken (Cynthia qui, je précise, sera parmi nous alors qu’elle est supposée être en congés !!!).

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UN TOUT PETIT PEU DE THEORIE QUAND MEME !

Aventures et énigmes au rendez-vous dans les jeux point-and-click évoqués par Fouad. Il s’agit là d’un concept issu du jeu vidéo : “Le joueur pointe le curseur sur une action et clique afin de la valider. En cliquant ensuite sur des éléments-clés de l’environnement de jeu, il va pouvoir faire interagir le personnage en conséquence : déplacement vers tel lieu, ouverture de tel meuble, discussion avec tel personnage, etc.” – source Wikipédia.

Parmi ces jeux :

Avantages de ces jeux en groupe : échanges, collaboration, émulation.

Vous verrez dans l’intervention de Roxane deux notions-clef :

  • Les TIC / TICE sont les Technologies de l’information et de la Communication pour l’Enseignement.
    Aller plus loin sur Wikipédia.
  • … et, en filigranes, la notion de littératie numérique qui pourrait ce définir par l’ensemble des compétences nécessaires à la (com)préhension des informations présentées sous forme numérique (équipement, accès et usages).
    Aller plus loin sur Wikipédia : littératie et e-inclusion (On approche alors de l’idée de citoyenneté numérique).

Lors de la table ronde, ont également été évoquées par Cynthia, Fouad et Julien quelques solutions techniques pour projeter l’écran de tablette sur un écran externe à l’aide d’un d’une connexion sans fil ou d’un câble USB.
Aux oubliettes, les méchants câbles qui risquent de faire trébucher les plus petits.

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Logo de la PBR - Petite Bibliothèque RondeLA PETITE BIBLIOTHEQUE RONDE ET LE NUMERIQUE
Présentation de Fouad El Bourkadi

Article modifié le 29 octobre.

A L’ORIGINE, LE MECENAT
Présentation de la Petite Bibliothèque Ronde sise au cœur d’une cité dans le Haut de Clamart. Nous vous conseillons la lecture du site de la PBR si vous souhaitez en savoir un peu plus sur la création du site et son architecture bien particulière :

MISSION ET HISTOIRE
http://www.lapetitebibliothequeronde.com/La-bibliotheque/Histoire-Missions

ARCHITECTURE
http://www.lapetitebibliothequeronde.com/Ressources/Dossiers-thematiques/Architecture/Une-bibliotheque-ronde/Une-architecture-basee-sur-le-cercle

A LA RECHERCHE PERMANENTE DE NOUVELLES MEDIATIONS !

  • dans les Arts et la Culture ;
  • dans l’oralité ;
  • dans le numérique.

OBJECTIFS :

  • Lutter contre la fracture numérique en les aidant notamment à se créer une culture numérique ;
  • Ramener les enfants à la lecture par le jeu : appropriation des personnages, réflexion, travail en groupe ;
    A lire : La place d’une histoire dans le jeu vidéo de Maximilien Petit.
  • Responsabiliser les enfants en leur donnant des tâches comme par exemple le rôle d’aide-bibliothécaires multimédia ;
    A lire : les aide-bibliothécaires de Roxane Schaeffer.

IN SITU : Il n’y a aucune séparation du coin numérique “cosy” du reste du fonds de la bibliothèque.

PUBLIC : Le public de la PBR est principalement celui des tout-petits.
Les ateliers numériques sont ouverts aux 4 ans et plus (30mn).
L’accès aux ordinateurs est possible à partir de 8 ans (40mn) sur demande, à tout moment.

IDEES A RETENIR :

  • Halte au consumérisme !
    Aucune marque n’est citée. On parle de la tablette blanche ou noire.
  • C’est en déconstruisant la chose qu’on la comprend.
    Ex : reconstitution d’un ordinateur à partir de légos / bois / papier carton plume et équipement IT ancien stocké à la PBR.

CHALLENGES

  • Comment attirer, informer, former les parents – et a fortiori, les papas !

IDEE D’ANIMATION A RETENIR :

Un atelier qui fait le lien avec le catalogue de la bibliothèque en combinant – par exemple – le livre d’Ed Emberley, “Va-t’en, grand monstre vert !” et l’application “Easy Studio” – application à mi-chemin entre le stop-motion et l’apprentissage du code informatique.

SELECTION DE FOUAD EL BOURKADI – PETITE BIBLIOTHEQUE RONDE

SELECTION DE FOUAD EL BOURKADI - PETITE BIBLIOTHEQUE RONDE

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Bibapps - Fiche TengamiBIBAPPS.COM
Présentation de Fouad El Bourkadi

Catalogue participatif d’applications jeunesse, le site permet d’identifier les contenus applicatifs de qualité pouvant faire l’objet d’une médiation en bibliothèque, médiathèque et autre centre culturel.

Vous pouvez en retrouver la genèse sur le blog de la PBR et suivre la page Facebook.
A NOTER : une simplification de la plateforme est à l’étude.

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Logo bibliothèque de LaekenRETOUR D’EXPERIENCE : CYNTHIA EMPAIN
Bibliothèque de Laeken

Un merci tout spécial à Cynthia qui a interrompu ses congés pour se joindre à nous !!!

SELECTION DE ROXANE PARTOUNS – BIBLIOTHEQUE DE ST-GILLES

SELECTION DE CYNTHIA EMPAIN - BIBLIOTHEQUE DE LAEKEN

1- UN ABECEDAIRE
Deux classes de troisième maternelle

POINT DE DEPART : groupes scolaires

IDEES DE BASE : que les enfants repartent avec un abécédaire, “j’insiste sur l’idée de base” – précisera Cynthia ;-)

DEROULE DE L’ANIMATION

  • par petits groupes A-F ; G-…
  • impression de photos
  • Débrief en groupe (mime)
  • Découverte > jeu

ENSEIGNEMENTS TIRES DE CETTE EXPERIENCE :

  • Positionnement du dessin peu évident. Beaucoup ont fait de tout petits dessins et avaient du mal à appréhender la place du dessin par rapport à la tablette au centre de la feuille. Quid de l’espace laissé par la tablette, une fois celle-ci retirée ?
  • Des fulgurances !
    ex. de ce petit garçon souvent dans la lune qui s’est exclamé “c’est un narval”.
  • Besoin de s’adapter au groupe, à la situation ; savoir lâcher prise. Le résultat final ne correspond pas forcément voire jamais à l’idée de départ.

CHALLENGES :

  • Convaincre la hiérarchie
  • Convaincre les enseignants
  • Le Wifi en section jeunesse

2) ATELIER STOPMOTION
Une classe de deuxième primaire

POINT DE DEPART : animation en stopmotion sur le site de la bibliothèque de Dours.

DEROULE DE L’ANIMATION EN DEUX TEMPS :

T1 :

  • Lecture du livre papier “Moi, j’attends” ;
  • Bricolage : Auto-portrait autour du thème “moi, j’attends l’hiver”.

T2 – quinze jours plus tard :

  • L’adaptation numérique du livre “Moi, j’attends” et les dessins montés en stop-motion sont projetés sur écran ;
  • Petit silence à la fin = SUCCES !

ENSEIGNEMENTS TIRES DE CETTE EXPERIENCE ET PROJETS :

  • Je leur demanderai de lire leur petite phrase la prochaine fois.
  • Cette formation a convaincu ma responsable de l’intérêt du numérique en section jeunesse.
  • Désir d’inclure les enseignants en insistant sur les socles de compétence, le storytelling…
  • Volonté de créer des cycles / un programme d’animations.

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biblio-saint-gilles4RETOUR D’EXPERIENCE : ROXANE PARTOUNS
Bibliothèque Communale de St-Gilles

Projet “livres et Tic(e)” en classe de 5ème primaire

AU DEPART : une réflexion sur le métier de bibliothécaire et le rapport aux TIC / TICE.
Roxane a repris ses études suite à une formation donnée au CLJBXL sur le numérique et les possibilités de médiation en bib. Elle suit une année de spécialisation en “nouvelles technologies à l’usage de l’enseignement” (cours à horaires décalés).

ATELIER D’ECRITURE (STAGE)

Accompagnement d’une classe de 5ème primaire – en présence de l’enseignant – jusqu’en juin de cette année.

Le temps d’une session étant limitée (50mn), Roxane est partie d’un questionnaire pour faire travailler les enfants autour de :

  • la recherche d’information ;
  • la notion de droit d’auteur (dans le choix des photos par ex.) ;
  • l’orthographe ;
  • le travail de promotion et diffusion du blog.

En binômes, ils devaient répondre à cinq questions de leur choix et les illustrer. Certains ont choisi la photographie, d’autres des illustrations voire des dessins confectionnés spécifiquement pour ce travail. Le soin apporté au graphisme de certaines pages est à souligner.

SELECTION DE ROXANE PARTOUNS – BIBLIOTHEQUE DE ST-GILLES

SELECTION DE ROXANE PARTOUNS - BIBLIOTHEQUE DE ST-GILLES

CHALLENGES EVOQUES

  • Pas de budget pour l’achat de contenu numérique.
  • Difficulté de trouver des applications Android rencontrant mes critères de sélection ; de nombreux bugs ; problèmes de copyrights lors de l’utilisation d’une application sur 5 tablettes.
  • Connexion internet alléatoire dans les classes.
  • Désintérêt de la Direction de l’école ; Résistance voire sabotage des enseignants.
  • Désintérêt de nombreux parents qui pour la plupart ne parlent pas français.

SUCCES :

  • Les élèves de cette classe se sontpleinement appropriés le blog et s’en servent désormais pour écrire à propos de leurs sorties scolaires – leblogdenotreclasse.wordpress.com.
  • Certains enfants en échec scolaire ont montré un intérêt et une motivation qu’ils n’ont pas habituellement.
  • L’enseignant est déjà prêt à réitérer l’aventure l’année prochaine autour d’un projet interdisciplinaire !

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